学習理論とは何か？

人の学習の仕組み、メカニズムを「どう定義するか？」によって、ファシリテーション方法、学習体験の設計、教え方などが決定します。その最終的なベースについて、toiee Lab独自の捉え方を記します

基本前提

私たちは、学習理論の目的は「再現性」を高めることです。人の学習を支援し、一人ひとりが「自分なりの次の一歩」や、昨日よりも良い明日を迎えるための支援の「再現性」を高めるために構築しています。

唯一の正しい理論、真実ではありません。

最新の科学的発見、知見を参考にしつつつも、微細な違いを思い切って無視することもあります。また、統計処理による証明（いわゆるエビデンス、古典力学世界観の諸科学）が行えていない、あるいは行えないが、 歴史の淘汰圧を生き残った知恵（叡智と読んでも良いでしょう） が役立つなら、積極的に取り入れ活用します。

つまり、極めて「実用的」で、現実的です。

科学としての正しさ、証明を求める人を落胆させるかもしれませんが、目の前の子供の教育、部下の教育、生徒の主体性を引き出すことなどに関して、何らかのヒントを得られる可能性は高いと信じています。

FILM2 について

私たちは、人の学習（生物にも通じます）をシステム論、人工知能研究、その他、複雑系の科学に類する諸所の研究を参考に、FILM2理論と称しています。

FILM2 は、私たちの理論を構成する基本キーワードの集まりです。

学習の仕組み、メカニズムは、以下のキーワードで説明しています。

• Feedback (System) : フィードバック

• Fractal : 自己組織化、フラクタル構造（入れ子）

• Intentional : 意図的、意識的

• Lasting : 永続的

• Meaningful : 意義、意味、目的

また、人間本来の学習の仕組みを活性化した結果は、「メタ探究型学習」と呼ぶ状態になると考えています。この状態を無理やり英語（語呂合わせのために）にしたものが、以下の通りです。

• Meta Inquiry Learning

F, I, L, M それぞれ「２つずつ」あるので、FILM2理論と名づけています。

以下では、FILM2理論を構成する種々のコンセプトを解説していきます。